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Educação - Sábado, 16 de Agosto de 2025

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Limoeiro de Anadia participa do CINDI 2025 e reforça compromisso com a educação inclusiva

Com especialistas de todo o país, congresso debateu novas perspectivas sobre a infância


Limoeiro de Anadia participa do CINDI 2025 e reforça compromisso com a educação inclusiva

A Secretaria Municipal de Educação (SEMED) de Limoeiro de Anadia marcou presença no Congresso Internacional de Desenvolvimento Infantil – CINDI 2025, que foi realizado entre os dias 14 e 16 de agosto  no Centro de Convenções de Natal/RN. Representam o município técnicas da Coordenadoria de Ensino, a Equipe Multiprofissional das Escolas e a Equipe Multiprofissional do Centro de Atendimento Educacional Especializado Divaneuza Clarindo Duarte (CAEE).

 

Com o tema inspirador “Nem Tudo é Autismo – A Nova Era do Desenvolvimento Infantil”, o congresso reuniu especialistas do Brasil e de diversos países para debater novas perspectivas sobre a infância, quebrando paradigmas e estimulando práticas mais humanas, científicas e personalizadas.

 

Durante três dias de imersão, a equipe de Limoeiro participou de aulas inovadoras, oficinas práticas e trocas de experiências que atualizam conceitos, apresentam novas abordagens e fortalecem o olhar multidisciplinar no cuidado e desenvolvimento das crianças. A proposta central é clara: compreender que nem toda diferença comportamental ou atraso no desenvolvimento significa autismo, e que cada criança merece um acompanhamento sensível, livre de rótulos e respaldado pela ciência.

 

A presença da equipe no evento é fruto direto do compromisso da gestão do prefeito Marlan Ferreira, que vem investindo na formação continuada dos profissionais da educação, garantindo que o município acompanhe as mais modernas práticas pedagógicas e terapêuticas. Essa visão de futuro demonstra coragem, responsabilidade e sensibilidade para construir uma educação inclusiva e de qualidade, capaz de atender as necessidades únicas de cada aluno.

 

Ao retornar, os profissionais trouxeram mais do que novos conhecimentos, mas um olhar renovado e estratégias concretas para transformar o cotidiano escolar, fortalecer o atendimento especializado e aproximar ainda mais a relação entre escola, família e comunidade.

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